Expòsición: " atención a la diversidad" La Web 2.0

La evolución de Internet, desde un concepto estático "Web 1.0", a otro dinámico "Web 2.0".
Su invasión en la vida cotidiana, su gran evolución a pasos agigantados, parecido al paso del telégrafo al teléfono.LA INFORNACIÓN ES DE TODOS, es una forma de relacionarse, gracias a las redes sociales.En anteriores exposiciones, hablamos de inmigrantes digitales; y yo me quedé muy sorprendida, al decir la mayoría de los alumnos, que ellos se consideraban inmigrantes digitales, claro que si ellos son inmigrates digitales, yo soy inmigrante de una de las favelas más remotas, de Rio de Janeiro.Los inmigrates como yo, a veces ponemos la excusa, para no intruducir las Nuevas Tecnologías en nuestra práctica docente, de que no hay infraestructuras, y a veces pensamos que el coordinador de las TIC, nos lo tiene que resolver todo; y por todo ello a veces nos atrincheramos en los libros de texto.Es tal la forma de relacionarse  a través de " las redes sociales", que hasta el Papa invitó a todos los cristianos a "unirse con confianza con creatividad responsable" a las redes sociales.La invitación de Benedicto XVI, incluida en su mensaje con motivo de la 45 Jornada Mundial de las Comunidades Sociales, que se celebra el domingo 5 de junio, refleja una visión de las redes sociales notoriamente positiva pero no ingenua, pues advierte también de los serios preligros que puede entrañar, que van desde el narcisismo a la manipulación.Aunque Benedicto XVI sigue escribiendo todos los discursos a mano y consulta mucho más los libros que las pantallas, su Pontificado ha incluido la creación de los canales del Vaticano en YouTube y del portal "Pope2you.net" que además de dar noticias sobre sus viajes, discursos, etc., incluye aplicaciones para como Phone y para Facebook que permiten enviar fotos y textos del Papa en tiempo real.
El Reino Unido, promueve las consultas médicas por e-mail. Los pacientes envian sus datos de tensión, glucosa y el médico decide a distancia.El paciente escribe al médico un correo electrónico, explicandole sus síntomas, y el médico le responde, con diagnostico y recetas también online, aprovechando ratos entre las visitas que tiene en consulta de casos más urgentes o bien al final de su jornada laboral. Este "diagnóstico remoto" es una experiencia piloto que ha puesto en marcha la Sanidad británica para reducir costes, se podría ahorrar hasta 1.200 millones de euros anuales, según un reciente estudio, al tiempo que permite a los médicos dedicar su horario de consulta a los pacientes que más pueden necesitar ese contacto directo.

Tema 3 "Recapitulación"

Muy buena la recapitulación, con la ilustración de la zanja. Esto enlaza con el trabajo colaborativo dentro del centro (adjuntado en una exposición) El coordinador de las TIC del centro no puede , ni debe hacerlo todo en el campo de las TIC debe de estar en colaboración con todos los implicados,recogiendo iniciativas y aportando sus conocimientos en ellas. Para ello necesita de una Wiki en la que colaboran todos los mienbros de la Comunidad Educativa.
Por ello, yo digo que formación si, pero muy concreta, personaly con pasos pequeños para poderlo llevar de inmediato a cabo,  y no grandes teorias que despues al centrarte en el trabajo de aula no sabes por donde empezar, ni que poner en práctica.
Teoria muy fundamentada, para el uso innovador de las TIC. Pues sino el profesor se seguirá atrincherando, ante estos cambios en los libros como refugio,  y va a dejar de lado todas estas innovaciones.
Necesidad de primer orden: infraestructuras, al de hoy se han incluido a niveles de quinto de primaria; pero que pasa con los cirsos más bajos y con Infantil, donde hay centros que aín no tienen un ordenador en clase, aunque solo sea para familiarizarse.
En mi experiencia en Infantil, como el ordenador era una herramienta que se vislumbraba su necesidad , cuando se cambio en mi casa de ordenador, el viejo lo llevé a mi aula y con el hicimos un rincón del ordenador, al que sacamos mucho partido ( tengo que confesar que a veces cuando se atascaba porque alguno había tocado algún botón, los niños me salvaban de la situación).
Por ello para que el profesor rompa su aislamiento debemos ir con pies de plomo, y enlazar el uso de las TIC con sus pequeñas iniciativas ( no tirando todo lo que hace, sino hacerle ver,lo fácil que algunas de sus tareas se pueden llevar a cabo con las nuevas tecnologías).
Los Orientadores tenemos que ser agentes de cambio, pero hay que perfilar muy bien el proceso, no acaparar todo sino "pequeños cambios", a pie de aula, con lo que estén dispuestos a cambiar, y a partir de ahí , andamiar.
Una gran labor es la reconstrucción del conocimiento educativo, quizás a través de los temas transversales, cambiando la organización de los espacios y los tiempos, eliminando la concepción compartimentada de aula , tutor, etc.Par ilustrar esto, me gustó mucho un documental que vi titulado "Escuela expandida arte de escuchar", experiencia llevada a cabo en un Instituto de Sevilla, el Antonio Dominguez Ortiz Barrio. En dicho documental se tenían en cuenta todas las iniciativas de los alumno y de todo el barrio.

Nace una novela a treinta manos: "Colifatto y el caos"

Es increible el alcance de las " nuevas tecnologías ", la escritura de un libro a través de Internet, el escritor Santiago Roncagliolo, empezará el libro y escritores anónimos por Internet seguirán durante siete días hasta concluir el libro.


Ha arrancado la "tobe-continued" un proyecto literario en el que toda persona puede convertirse en autor.

Es una propuesta de novela ilustrada conjunta, que nace con la intención de crear un libro "de calidad escrito e ilustrado" por treinta manos, veinticuatro de ellas "anonimas". Consta de quince capítulos, de los cuales tres serán escritos por autores de renombre literario y el resto por usuarios de la red. Desde el 20 de Enero, hasta el 27 de Enero, el balón de este gran encuentro novelesco está en el tejado de los amantes de la lectura y escritura.


El resultado final se editará en forma de libro, y los beneficios irán a un proyecto cultural solidario.

"Internet extensivo"

Hay un pueblo en Salamanca (Palaciorubiales), que todos sus vecinos tienen conexión gratuita a Internet.

En principio los vecinos, ( todos de una media de edad de más de 50 años) veian la iniciativa totalmente absurda, pero ahora todos usan la herramienta para comunicarse con sus hijos con sus familiares, para satisfacer sus curiosidades, sus dudas, leer el periódico, las previsiones del tiempo, etc..

"Red social"

Conectando con las exposiciones de las redes sociales, la película "Redes sociales", se alzó con cuatro Globos de Oro, el de mejor película dramática, mejor director, mejor guión original y mejor música original.
Esta pilícula narra la historia del sitio de Internet Facebook, un fenómeno internacional con millones de usuarios, que comenzó en el dormitorio de Mark Zunckerberg en una residencia universitaria.El fundador de la red social no colaboró con los productores de la película, que se convirtió en una obra de ficción. Sin embargo, el productor Scott Rudin y Sorkin destacaron que la creación de Zunckerberg ha sido un fenómeno que ha cambiado la manera en que el mundo se comunica.
El ha dicho "quiero agradecer a todos en Facebook y a Mark Zucberg su buena disposición para usar su vida y su trabajo como una metáfora para la comunicación y la forma como nos relacionamos entre nosotros"

La Web 2.0 en el C.P. "Miguel Unamuno"

Día 13-1 11
Una Web dirigida a los alumnos a los adultos y de recursos.
A los alumnos con sus normas de convivencia, juegos didácticos e interactivos.
A los adultos- padres:

•  Con pautas de interacción con sus hijos
• Funciones del juego y su importancia
• Importancia del sueño
• Dinámicas familiares

Recursos para el centro:

• Técnicas de estudio
•  Mejora de la atención
• Lecto-escritura

Transtornos de la infancia
Proponen crear un foro para participar toda la comunidad escolar.
Surge la duda,  si desde el equipo de Orientación, se puede abarcar todas la dudas y sugerncias del foro y si se puede implicar a todo el centro sin haber un consenso por parte del claustro de profesores.

Obsoletismo programatico. "Que te enseña la salida antes de ver la entrada"

Día 12-1-11
La exposición de hoy a versado sobre la 2.0, pero entrando en el aula y viendo algunas de las cuestiones que plantea dicha entrada.
Se ha introduccido el ciclo superior de primaria y ¿qué pasa en los cursos del primer y sugundo ciclo?
¿Qué pasa en Infantil? Donde los niños tienen gran interés hacía dichos medios.
Yo tengo la clase distribuida por rincones y el rincón más demandado por los niños de Infantil es el de ordenador donde tengo que poner un riguroso turno para acceder a dicho rincón. Me sorprenden cuando a veces yo no se donde se han metido en los juegos y tengo que acudir a ellos para salir del entuerto.
Un problema que se planteó ayer es el de las relaciones entre compañeros a nivel de diálogo y a nivel cooperativo, ya que se ven bastante deterioradas al estar cada niño con su ordenador; esto hay que cuidarlo pues a veces también en casa debido a las nuevas tecnologías se habla poco, pues los niños contestan con monosílabos o no contestan y los padres a veces encantados por que no dan guerra.

Proyecto: "Letras que vienen y van"

http://www.letrasquevienenyvan.blogspot.com/

Es un proyecto, que tiene como finalidad, poner en contacto a los pocos habitantes de entorno de Liebana, a través de la lectura y de las Nuevas Tecnologías.

Identidad digital

Día 10-1-11
"No hay interructor que pueda aislarnos del efecto digital" Lawrence Lessing
"Se puede ser libre y responsable a la vez" Loretahur
Según Zigmunt Bauman: el caballo de batalla de la próxima década es la privacidad digital.
¿Qué es la identidad digital?. La identidad digital, está formada por múltiples piezas de datos formales e informales, reales o imaginarios, mostramos nuestra propia identidad o son las compañías que conducen a que nos mostremos de una manera u otra.
Dentro de la Identidad Digital, tenemos todas las Redes Sociales: contactos , Email, contenidos digitales (Blogs, vídeos, presentaciones, pág. Web, imágenes..), perfiles (redes sociales, informaciones personales blog.), comentarios (blog, foros), mensajería instantanea.
La identidad no siempre nos pertenece, a veces creada por otros o por nosotros sin ser conscientes: ¡yo!
Implica un triple riesgo de confianza:

1. en uno mismo
2. en otros
3. en la sociedad

Identidad digital y analógica: los jovenes a veces no diferencian, se muestran como son, no son conscientes de que su identidad les acompaña toda la vida. Por eso, Zigmunt, les considera huerfanos digitales, por que no reflexionan sobre las consecuencias, a veces por la falta de control . A veces no se plantean que la información sobre ellos mismos pueden tener consecuencias. Quieren, en algunos casos, mostrarse como un superyo ( por eso a veces, no es su identidad, sino que es algo ficticia, aunque las consecuencias se den en la vida real) .
Riesgos más frecuentes, por no ser conscientes de la repercursión de la privacidad digital:

• Ciberbullying
• Grooming, acoso entre iguales
• Sexting, envio de contenido sexual
• Ciberdelitos, adicción, Spam, virus y otras hierbas

¿Se trabaja esto en la Educación? Objetivos de toda Comunidad Educativa:

1. Conocer el medio
2. Conciención e identidad de los riesgos
3. conocer las normas de comportamiento en la red
4. Reeducación de la brecha Digital

Para gestionar estos objetivos tenemos los participantes : Centro Educativo ( profesores, padres y alumnos), Instituciones Educativas.
Para ello nos podemos embarcar en: un Proyecto Institucional (muy ambicioso), en un Proyecto de Centro o algo más individual, una iniciativa personal, si todo el centro no está dispuesto a tomar iniciativas tenemos que poner en marcha las pequeñas iniciativas propias.
Para ello tenemos que partir de una fase de concienciación, para pasar a una fase de formación y recabar en una fase de aplicación.

Inmigrantes digitales

En una de las exposiciones, se planteó si los alumnos de 24-26 años, eran nativos digitales, puesto que ellos ya han nacido con la era del ordenador. Ayer, al leer un artículo de Javier Pedreira, me quedé un poco sorprendida al asegurar él que "todos somos inmigrantes digitales" .
NOs dice que la tendencia a estar conectado a todas las horas va a más. "La sobreabundancia puede ser un problema, hay que aprender a gestionarla" nos dice el experto.
Javier Pedreira, nasció en 1967, regenta "Microsiervos", un blog divulgativo que funciona desde 2003 y se ha convertido en uno de los grandes nombres de la red en español, con 57 millones de páginas vistas en 2009 y un promedio mensual de 1,3 millones de usuarios únicos absolutos. En el "mundo real", trabaja como responsable informatico de los Museos Científicos Coruñenses.
Tiene una frase repetida en clase "Las máquinas en los colegios, de por sí, no sirven de nada: hay que intervenir en formación""El movil se convertirá en un billetero electrónico para todo: el cajero, el autobús, la biblioteca..."
Si un ciudadano de mediados de los 90 pudise viajar en el tiempo hasta el día de hoy, se quedaría bastante descorcentado con el uso de las máquinas: no solo todo el mundo posee teléfonos que pueden acarrear de aquí para allá, sino que eso que seguimos llamando teléfono sirve también para enviar mensajes escritos, escuchar música o incluso conectarse a internet. Un mayúsculo misterio para nuestro visitante, que también se extrañaría de la cantidad de horas que se dedican a nuestros amigos los aparatos. El ritmo al que las nuevas tecnologías han ido transformando nuestra vida no invita a hacer futurología sobre este asunto: nadie sabe qué podremos y qué queremos hacer dentro de cinco, de diez o de otros quince años. lo que parece claro es que la senda que hemos emprendido no admite cambios de sentido: de momento, las tendencias actuales irán a más.
Yo el otro día me puse delante de un "tablet" y no me sentí delante de un ordenador. No tenía el funcionamiento habitual. Lo enciendes y no tienes que aprender nada: soló tocar la pantalla.
Nos dice Javier, que otro aparato estrella de nuestroa tiempos son los teléfonos inteligentes, esos que han superado las limitaciones de su nombre y valen casi para cualquier cosa." Hay estudios que dicen que este año se van a vender más teléfonos inteligentes -Phones, Androids y demás - que ordenanores.